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放大器

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电流感应放大器详解
电流感应放大器详解
课程时长:1:26:32
视频集数:15
标签: 电流感应放大器 直流电流采样 电源 电流感应监控 放大器
电流感应放大器介绍。主要讲解如何选择电流感应放大器、电流感应放大器设计考虑要点、高侧和低侧电流感应监控的实现等问题。
2016 TI 杭州研讨会 - TI 工业用放大器简介 字幕
2016 TI 杭州研讨会 - TI 工业用放大器简介
课程时长:20:54
视频集数:2
标签: 放大器 信号链 工业 研讨会 德州仪器
TI 工业用放大器简介,信号链的基础知识,TI的信号链产品一览。
低失真运算放大器的设计
低失真运算放大器的设计
课程时长:50:01
视频集数:4
标签: 运算放大器 电源抑制 信号链
本课程是TI高精度实验室视频,了解电源抑制方面的知识。本视频重点关注外部失真源。具体而言,我们将考虑诸如电阻器和电容器之类的分立式组件如何影响失真。我们还将了解电源阻抗会如何影响失真。
输入和输出限制 2
输入和输出限制 2
课程时长:14:40
视频集数:1
标签: 运算放大器 输入拓扑 信号链 TI 高精度实验室 输入拓扑
本课程是TI高精度实验室系列的第2部分,讨论运算放大器的输入和输出限制。在本视频中,我们将讨论放大器内有关若干因素的详细信息,正是这些因素导致共模或输入电压范围限制,还将讨论不同运算放大器输入拓扑的优点和缺点。
输入和输出限制 3
输入和输出限制 3
课程时长:13:06
视频集数:1
标签: 运算放大器 输出摆幅限制 信号链 TI 高精度实验室 短路输出保护
本课程是TI高精度实验室系列的第3部分,讨论运算放大器的输入和输出限制。在本视频中,我们将讨论输出摆幅限制的详细信息,包括双极与CMOS输出级之间的差异,以及输出负载和温度的影响。最后,我们将介绍短路输出保护的概念。
功率与温度
功率与温度
课程时长:17:30
视频集数:1
标签: 运算放大器 功率 温度 信号链 TI 高精度实验室
本课程是TI高精度实验室视频,讨论运算放大器中的功率与温度之间的关系。在本视频中,我们将讨论直流和交流情况下的放大器功耗,介绍放大器的热模型,并使用此模型来计算放大器的结温,然后介绍放大器的绝对最高额定温度以及其内部热保护方案。
共模抑制
共模抑制
课程时长:8:24
视频集数:1
标签: 运算放大器 共模抑制 信号链 TI 高精度实验室 开环增益
本课程是TI高精度实验室系列的第4部分,关于设计低失真运算放大器电路。在本视频中,我们将讨论更改运算放大器上的共模电压会如何引入共模抑制误差。我们将考虑交流和直流共模抑制。最后,我们将考虑更改输入电压还会如何引入开环增益误差,以及区分共模与开环增益误差的方法。
电源抑制
电源抑制
课程时长:10:07
视频集数:1
标签: 运算放大器 电源抑制 信号链 TI 高精度实验室 共模抑制
本课程是TI高精度实验室视频,了解共模抑制方面的知识。在本视频中,我们将讨论更改运算放大器上的电源会如何引入电源抑制误差。我们将考虑交流和直流电源抑制。最后,我们将考虑更改电源电压还会如何引入共模误差。
TI 高精度实验室 转换率 字幕
TI 高精度实验室 转换率
课程时长:48:42
视频集数:4
讲师:金尔雅
标签: 转换率 信号链 TI 高精度实验室 放大器 电流消耗
这是讲述运算放大器转换率的 TI 高精度实验室 – 运算放大器课程四个视频中的第一个。在该培训中,我们将讨论转换率背后的理论,并比较不同 TI 放大器的转换率与电流消耗。
TI 高精度实验室 电气过应力 (EOS) 字幕
TI 高精度实验室 电气过应力 (EOS)
课程时长:49:34
视频集数:4
讲师:金尔雅
标签: EOS 电气过应力 信号链 TI 高精度实验室 运算放大器
这是讲述运算放大器电气过载 (EOS) 的 TI 高精度实验室 – 运算放大器课程四个视频中的第一个。在本培训中,我们将讨论电气过载的成因并介绍可用于增强电路稳健性以应对电气过载的几种方法。本视频中的所有示例都展示的是运算放大器电路,但所采用的方法也可应用于其他器件。后续视频将提供更多的详细信息,展示如何选择组件值以及用于确定电气过载稳健性的测试方法。
TI 高精度实验室 稳定性 字幕
TI 高精度实验室 稳定性
课程时长:1:23:46
视频集数:7
讲师:金尔雅
标签: 稳定性 信号链 TI 高精度实验室 运算放大器 波特图
这是讲述运算放大器稳定性的 TI 高精度实验室 – 运算放大器课程七个视频中的第二个。在前面的培训中,我们讨论了生产系统中可能产生的几种运算放大器稳定性问题以及如何在实验室中识别问题。 本视频将通过相补角和接近率分析简要回顾波特图和基础稳定性理论。在学习该视频系列之前,透彻理解这些概念非常重要。请确保您已完成运算放大器带宽一到三的讲座和问题部分,然后再继续学习。
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